为家长和孩子提供全面的AI教育指导,让学习更安全、更有效

陪孩子说出魔法搭建的想法,对照结果和原意,再由孩子决定怎么修改;家长不替孩子写提示词。

陪孩子玩 Blocks 的十分钟方法:让孩子先选、问一个看得见的选择、在作品仍属于孩子时停下。

大部分推荐清单第一步就走不通。按用途分的工具地图,从英语陪练开始,都是国内可直接用的。

贵州某山区小学只有一位语文老师兼任英语课。孩子们的英语学习仅限于课本上的对话,从未听过真正的英语发音。2024年,一位支教志愿者带来了一部能上网的智能手机。她教孩子们用ChatGPT做英语对话练习,用语音助手纠正发音。三个月后,这些孩子的英语口语水平超过了同地区所有学校。

"AI会不会让孩子失业?""别的孩子都在学AI,我家孩子会不会落后?""AI会不会毁掉孩子的创造力?"如果你搜索过类似的问题,你不孤单。

麻省理工学院的研究显示,在AI自动化程度最高的行业中,对"社交情感技能"的需求不降反升。原因很简单:当机器能做大部分认知工作时,人类之间的连接、理解和协作就成了最稀缺、最有价值的能力。

打开 AI 画画工具,选一个指令,看 AI 能不能画出来!

不用会画画。不用有画笔。你只要说一句话,AI 就帮你画出来。

Minecraft 很好玩。但是: - 要 花钱买(200 块) - 要 下载安装(手机还得占好多空间) - 界面 太复杂(刚开始根本不知道怎么玩)

暑假两个月,大多数孩子的日程是:上午补习班,下午刷手机,晚上看动画片。等开学的时候,家长发现孩子的 AI 素养——教育部秋季 AI 必修课要求的那些能力——一点都没长进。这不是孩子的错,是没有人给他一个具体到每天该做什么的计划。

2026 年,中国的孩子面对的 AI 环境和两年前完全不同。AI 聊天机器人不再是"大人的工具"——它们被包装成孩子的"好朋友"、"学习助手"、"虚拟玩伴",以各种形式进入了孩子的日常。与此同时,AI 换脸诈骗、AI 生成不当内容、孩子对 AI 聊天机器人产生情感依赖等新闻开始密集出现。教育部甚至在 2026 年 4 月的《"人工智能+教育"行动计划》里专门提到"家长要在家庭环境中培养学生人工智能

这个问题在 2026 年的家长群里争论得最激烈。一边是"AI 绘画会毁掉孩子的创造力——孩子再也不会自己画了!"另一边是"AI 绘画是最好的创意启蒙——孩子能做出以前做不到的东西!"